他也只有在妈妈的面前，才是那个最真实的自己“他们确实比不过你的脸皮！还是做你的郭大侠吧，挺好的。WWw.01BZ.cc coｍ?cｏm”
李承义瘪起嘴吧，索
顺着妈妈的话
，关灯躺下，“所以，蓉儿让我睡一下吧，就一下，我好困啊…”。
“你想得美！”。
艾梅莉虽然嘴上拒绝，但身体不自觉地从原先的防备状态渐渐松弛开，下一秒诚实地把
搂在怀里，美美闭上眼睛。
“你睡觉老实点儿，听到没有？”
“嗯嗯，老实老实…”
“不要整天胡思
想！”
“嗯，想…”
“你！”
“zzzzzzzz～”
厚实的棉被把寒气隔绝在外，不知过了多久，幽幽的暗夜里发出“啵”的一声轻响。
李承义在半梦半醒中，觉得嘴唇有点痒，挠了一下紧接着睡得更香了。
第二天上午热了几道剩菜，吃完，艾梅莉当起车手，把后面两当成是
常的货物，稳稳当当地驼回家。
节过完，寒假已经不剩多少。
李承义一连几天被妈妈拉去
活，说是快开学了，再不活动一下身体要废了，还说再不好好打理自己，以后就找不到对象了。
不愧是自己的妈妈，这
作直接把他的体力和
神值清空了，自己没跟她说过“对象”这个词是他的敏感词吗。
只不过，为什么最近妈妈的气色看起来红润好多。
假期终于结束。
两套冬衣两套夏衣两套校服，三条内裤，几件珍藏品，就是李承义全部的行李。
艾梅莉给了一捆钱，把送到路边，等上了班车，两个各自分别。
学校提前两天开放宿舍，方便学生准时集合。
李承义先是回宿舍整理床铺，第一时间便前往集市更新火影的剧集和“老师”们的资料，趁宿舍同学没到齐，开启自己美妙的生理学研究之旅。
开学几天，同学们又恢复到上个学期的熟稔状态，个别同学甚至在未知的时间段突
了友谊关系，班里出现了好几对通过眼睛来
流脑电波的，就差明说了。
这就是所谓的暗送秋波么.
一到周末，教室里成双成对坐在一起，用同一个耳机听一样的音乐，再在课桌中间摆上一杯果汁，杯子左右两边
上管子，他们本可以只一根管子。
但似乎硬要班里留下的电灯泡吃下他们的狗粮，那段关系才真正建立，而且越吃越稳固。发布地\址Www.④v④v④v.US(
总之，周末下午那段自由时间，李承义根本不想呆在教室，该更新资源的时候就去更，下午五点再去篮球场找自个班的球搭子。
这个学期正赶上了学校一年一度的校运会。
周一晚上班会，由各个班部来一同主持，班长和体育部负责为校运会动员，只是任凭两个在台上苦
婆心，说得舌燥，台下也是静悄悄的，只有那几个班部自觉报名。
李承义作为班里优秀的学习分子，加上第一次参加这种学校大会，他报名了一个1000米长跑的竞赛项目，报完名除了好奇他还感到了一丝自豪。
之后，他每天提前十分钟洗漱，然后出门，做准备运动，沿着足球场跑两圈，跑完清理身上的汗水，到小卖部买几个馒，接着就回教室早读。
一连几天如此，只是这个学校还是太小了。
跑了几天，李承义就发现除了那些为校运会做准备的同学，有一部分，一男一
，只是做个样子，跑步一分钟，走路闲聊半个小时，趁凌晨天蒙蒙亮，光明正大地牵手。
不止早晨，即便是上课，不管哪个时间段，李承义似乎都能发现那些小
侣腻歪在一起，给他一种不秀恩
死不休的感觉。
用他喜欢的一档节目【动物世界】里的话来说，就是发了。
这种现象令李承义感到很厌烦，因为他长得很一般还找不到对象，家都牵上手了，而他，除了有生过来问他问题，其他时间，没有哪个生哪怕是一眼带有一丝丝愫来看他的。
有一天晚上回宿舍，舍友又开始新一天的八卦，说是班里的艺术委员和隔壁班的男生谈恋了，甚至说有在周末下午看见两从学校不远处的小旅馆里出来，两个上神自若的样子，肯定套了好几次了。
套是同学之间“文明”的说法，原是的意思，李承义在耳濡目染下也知道了很多“行话”。
听到舍友说出艺术委员，他脑海中立刻浮现出一个微胖的生形象，那不是传统意义上的微胖，是二次元中那种，该胖的地方胖，该瘦的地方瘦，脸上挂着一副眼镜。
叫杨小益，平时也经常找李承义问问题，每次解答的时候总是乐呵呵的，也不知道理解了没有。
在他的主观印象里，杨小益应该是一个比较活泼有点蠢萌又有点传统的生。
老实说，李承义对她还是挺有好感的。
结果家跟他的想象可以说是南辕北辙，想起舍友对别的调侃，家早就黑了，就你还当她是
的。
李承义开始麻木了，他发现自己启蒙以来，在男关系中一直处于消极的况。
上课时注意力罕见地分散，逻辑思维也出现断触的况。
不过似乎没什么大问题，他本来就是个普通，学习再好也有个上限，别的那些夸奖从小到大听的多了，也不是什么大不了的事。
李承义突然不想为校运会什么的做准备了，自然而然地，校运会当天他跑了个狗吃屎才勉强跑完全程，更别提名次。
平时上课不再挖空心思去解题，之前老师们还习惯叫他回答问题，只是最近他一味地回答不知道，就再没有老师找他。
五月的天气有些燥热难耐。
期中考试准时降临，同一个年级的学生的考试座位被全部打，确保每一个同学前后左右都不是本班的同学。
李承义被安排在自己的班，原本想敷衍了事，不巧的是监考本班的是认识的老师，在他考试时，老师经常路过他那一排座位，时不时就看他的进度怎样。
他只能硬着皮好好答题。
考试成绩出来，李承义拿了一个合格偏上的分数，还行，但就这甚至能排到班里中游的位置，只能说不论哪个学校都有自己的学霸和学渣。
班主任黄奕芹就不高兴了，每一年班里多出一个尖子生，就很有可能会影响她之后的评职，这种突然掉队的得想办法掰回来。
问题一般由两种况导致，第一是家庭出现变故，第二，也是占大多数况的，就是单纯失恋了。
看李承义的况，很可能是“单方面”失恋了。
这类尖子生在小学初中习惯把老师和同学的夸奖当作是学习的目标，在夸奖与努力学习之间形成一个简单却正反馈十足的闭环。
但是由于高中时期恰巧是大多学生第二次发育基本成熟的阶段，学习目标自然而然变成“我想谈对象”。
如果在“谈对象”上总是负反馈却不想轻易放弃，那“学习”自然被认为没多大用处而被放弃。
除非等当事谈上对象，或者有了更大更稳定的目标，他的学习况才能回缓过来，否则只会每况下，直至整个完全废掉。
