孩子的权利，她觉得她可以把孩子送走，她觉得她完全可以把孩子送到孤儿院，她觉得她有这个权利做主，因为她对上官玲玲的照顾，胜过的亲生母亲！
这是真的！不过护士长根本就不信这一套，护士长坚持医院的规定，她绝对不会把孩子
给一个学生的老师！而且这个学生的老师的意愿是违背了孩子妈妈的医院的。孩子妈妈需要这个孩子，医院就有权利把这个孩子给孩子的亲生妈妈。
而没有义务把一个孩子，给一个学生的老师。
“不好意思，姚佳丽老师。我们不能按照你的说法去做。我们不能把孩子似的给你，我们已经把孩子给了上官钉钉。你如果要孩子你就去看看孩子吧，如果你想把孩子抱走，医院你也不会犯的。我们有保安保护产
的安全。无论你怎样做，我们绝对会维护孩子妈妈的权益。无论你怎样的撒泼，无论你是不是明星，无论我
儿是有多喜欢你，我的我也曾经有多喜欢你。都不会把你当一回事的，医院有医院的规定，医院有医院的原则，而我们作为护士，也有原则！”
护士不听姚佳丽的话，坚决不要把孩子给姚佳丽！不能让姚佳丽处置上官玲玲的孩子。
护士有护士的理由，姚佳丽有姚佳丽的理由。总之来说，总而言之，言，总之来说。护士不给小孩给姚佳丽，是因为医院有规章制度，不能私自把病
的孩子，不能私自把病的孩子，随便送给病的家属保管。
姚佳丽也要降低自己的理由，她觉得他的学生就是如他的儿一样的一个，所以他有权利处置这个/的孩子。她觉得出去这个学生的孩子，是在帮助这个学生。她是在挽救这个学生的生命，她是在挽救这个学生的青春和事业。
她在关心这个学生的前途。
“护士长，小护士，我今天，一定要把这个小孩
走，我一定要把这个小孩送去孤儿院。你们同意也得同意，不同意也得同意，反正，这个孩子是我的，我必须要处置他！如果我不这样做的话，我会害得我的学生的一生，我会害了，我的学生一辈子，如果不这样做的话，我对不起我的学生，我会对不起我学生的前途，我会让我自己的付出的
力，付出的教育，付之东流，这样的话，你们觉得心里有愧吗？你们作为护士，作为医院的一员，你们觉得这样做，你们觉得这样做，很好嘛！”
姚佳丽几乎像是疯了一样。
她还是不能放弃他的这位学生的前途。她还是不能坐视，不管，她还是有理由看着护士长，她还是有理由要求护士长把孩子给她。
这个老，必须这样做，她有这样做的理由，必须要强制
的，把这个孩子抱走，如果把孩子抱走，如果不把孩子从上官玲玲的身边弄走的话，她觉得这样做，非常的对。
如果不这样做的话，上官玲玲一定会怪她的，但是现在如果她这样做的话，她把孩子抱走的话，她觉得上官玲玲到时候一定会感激他的，确信，这个老的非常的有自信，她觉得他是做的一切，都是对的。
“姚佳丽老师，对不起，非常的不好意思，你这样做是违法的。你不是孩子的亲生妈妈，你只是孩子的妈妈的一个老师，你这样的亲属关系，没有办法把孩子送走，即使你和这位孩子的妈妈有什么亲子关系，其实你是孩子的外婆，或者说，你是孩子的
。你还是不能把孩子抱走，因为孩子不是你的，因为孩子是另外一个苦苦生下来的，也没电话一个，她不习惯把孩子送走，她有意愿保护这个孩子，她有意愿养活这个孩子，我们一定要维护这个的权利，但是她的做母亲的权利，一个做母亲都不能拥有孩子们？”
护士长，依然一点也不推展，在这个原则问题上，作为护士长，作为医院的一员，他完全没有妥协。完全没有趋于姚家的这个老的威
利诱之下。这是作为一个医护员拥有的最基本的原则，这是作为医务员，所具有的最基本的准则。
这是他们守住的唯一的底线，就是不会随便听从病家属的话，他们觉得不可以的事
，就不可以随便的听家属的话。他们觉得如果随便让家属把孩子抱走，他们就犯罪了，他们就违反了他们的职业的原则了。
姚佳丽老师摇摇
，冷笑一声，然后大声地回答：“好好好！你们很！你们医院的所有都很！你们医院的会短命！我祝你们出去就出车祸，我祝你们活不到5o岁！我祝你老的很快！我这里还是全部掉光！所有的一切，你们都不能阻止我把小孩带走！今天的我，一定要把小孩弄走怎么样
！我就是把小孩送走！你能拿我怎么办？”
对，所有都有原则。所有，都有自己的一套说法！然而，有一些，却是不屑的。
