了我们三十一万
的招生计划，当然，这些招生计划是由全国所有准备在我们江南省招生的数组成的。这是第一个概念。第二个概念就是您刚才问的那个问题，也就是分数线如何确定的问题。根据规定，我们在招生的时候是按照百分之一百二十的比例提档的。比如去年，国家教委给了我们八万个一本的指标，那我们一本的提档比例就是九万六千份，那么一本的分数线也就是从成绩的第一名数到第九万六千名的那个位置了。当然，这里面还有文理科之分，而且文理科的分数线是不一样的，刚才我说的只是打了一个比方罢了。冯主任，我这样讲您明白了吗？”
我点
。
他继续地说道：“二本和其它档次的录取都一样，总之，分数线就是这样确定的，也就是说，这分数线并不是由政府或者某个确定的，而是由考生整体的考试成绩确定的。分数线的问题做不了假的。特别是最近实行电脑招生以后，每年只要我们输
考生的成绩和招生计划，再输提档的比例，分数线一下子就出来了。在分数线以下的考生档案根本就进不了录取场。这里面还有一个问题，那就是各个学校的分数线也是不一样的，比如我们江南大学的一本录取，假如他们今年准备招生一百名学生，那么他们的分数线就是在报考他们学校的考生中从第一名数到第一百二十名，这第一百二十名学生的分数就是他们一本的分数线了。其它的也是这样，而且这一切也都是由电脑去完成的。”
我似乎明白了，“也就是说，假如江南大学的一本今年准备录取一百名学生，提档的话就要提一百二十份。这里面好像就有个问题了，因为只有一百个计划，那么就必须有二十会落榜。是这样的吧？”
他点道：“是这样的。这也是为了达到择优录取的目的。”
我觉得好像有些不大对劲，“那么，这掉榜的二十个怎么确定呢？”
他回答道：“这里面还有一个原则，只要是高出某个学校录取分数二十分以上的考生，如果要退档的话就必须由学校方面向我们说明原因。这也是为了保障高分数的学生不至于被随意退档。”
我看着他，“那么你告诉我，在一般
况下，报考某个学校的考生中低于这二十分的占多大的比例呢？”
他怔了一下，随后才回答我道：“这不好说，不过大概占百分之四十左右吧。”
我更加明白了，“也就是说，假如一个学校一本的招生指标是一百的话，大概就有四十个考生不属于需要向我们说明退档理由的了。是这样吧？也就是说，高校就可以随意决定那二十个退档的考生是谁，是这样吧？”
他回答说：“是这样。”
我顿时就觉得这里面的问题太大了，“梁处长，这个规定是国家出台的吗？”
他说：“我国家教委规定的。我前面讲过了，目的是为了保证高校的择优录取权。”
我不禁苦笑，“上面是政策是好的，只不过各个高校都会严格去执行它，说不定这样的政策还成了以权谋私的漏
。”
他苦笑道：“这是没办法的事，我们国家本来就是一个社会。其它行业也是这样，上有政策，下有对策嘛。何况这样的事并不违反相关规定。”
我叹息道：“我由此可以肯定地说，那些被退档的考生一定是没有任何关系的那部分。是这样的吧？”
他笑了笑不说话。
我唯有叹息：这还真的是没办法的事，至少高校那样做并没有违反规定。中国其实是太聪明了，再好的规章制度都能够被我们找出漏来，而且这样的漏还真的不好去补上。比如这件事吧，国家教委不可能为了堵住这样的漏就去改变那样的规定，因为那样一来的话高校的择优录取就实现不了，高校方面就又有话说了。
“那么梁主任，在录取工作中还有什么规定吗？”想了想后我又问道。
他摇道：“大概就是这些了。”
我点道：“也就是说，国家制定的招生政策总体上还是比较公正、公平的。是吧？”
他笑着说道：“可以这样说吧。不过不过现在一部分高校开始在搞计划外招生，也就是们常说的点招。这就不大公平了。”
我看着他，“哦？点招？这究竟是怎么一回事？”
他回答道：“是这样的，一些高校在一个阶段的录取完成后发现，我们给他们的招生指标还不足以满足他们当年某些专业的需求，于是就给我们打报告要求增加一部分名额。”
我听得莫名其妙，“这是什么意思？”
他放低了声音，“冯主任，这其实是各个高校搞的一块自留地。一个点招学生高校要收五万块钱呢。”
我顿时骇然，“五万？那一个高校一年有多少个这样的计划外招生名额呢？这样的计划招收的标准又是什么呢？”
他回答道：“一所高校每年大约有几十个这样的名额吧。这样的计划外招生的标准很简单，只要达到了我们省某个层次的分数线就可以了。比如江南大学，去年我们江南省一本的分数线是五百一十一分，而江南大学的分数线是五百三十五分，那么对于这部分的计划来讲，只要考生的分数达到五百一十一分以上就可以了。”
我完全明白了，心里很震惊，“这，这完全就是靠关系嘛。谁有关系谁就可以低于某个高校几十分被录取。而且，每个高校也就几十个名额，对高校来讲固然可以增加几百万的收，但是能够拿出这样名额来的肯定也会发财的，是吧？”
他笑道：“那就不知道了。不过高校是赚不了那么多钱的。”
我再次愕然地看着他，不过一瞬间之后我顿时就明白了——这也是一条利益链。
作者题外话：+++++++++++++
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